Sammensatte tekster og teknologi

Her er det et blogg innlegg jeg vil vise til når det gjelder ipad og bruk sammen med barn. Dette innlegget baserer seg på appen Book Creator og er enkel å bruke med barn. Det kan være er verktøy man bruker hjemme så vel som i barnehagen. Her er det aktiv utforsking og læring som skjer i prosess, og ved å bruke den appen, ser man at ipad er mer enn en skjerm der brukeren er noe mer passiv. Kjempe gøy og utfordrende, jeg anbefaler å gå inn å se.

https://blogg.hiof.no/linemv/2021/11/06/sammensatte-tekster-og-teknologi/

 Bilde av olia danilevich fra Pexels

Lek

 Leken har egenverdi. Det vil si at leken i seg selv er betydningsfull. Lek er en viktig del av barnekulturen og er en grunnleggende livs- og læringsform som barn uttrykker seg gjennom. Leken skal ha en fremtredende plass i barns liv i barnehagen. Egenskaper man utvikler gjennom leken og læringen som gjennom lek, er viktige forutsetninger for videre utvikling. Leken danner blant annet grunnlaget for det sosiale samspillet og begrepsforståelse. Lek er til glede her og nå. Samtidig bidrar den til å utvikle kunnskap og ferdigheter vi har behov for gjennom hele livet. En viktig forutsetning for læring hos barn i barnehage er lek. Lekens og læringens slutt har ingen klare skiller. Leken er lystbetont og indre motivert.    Når de fleste hører ordet læring, tenker man automatisk på bokstaver og tall, men læring rommer så mye mer. Begreper, tur-taking, utforsking, undring, samspill, sosiale koder, fantasi osv, alt dette er læring og alt er erfaringer som kan skapes gjennom lek. 

Når man spør barnet om hva de har gjort i barnehagen er svaret ofte «lekt».                                          Dette svaret inkluderer så mye! Det ligger mye læring og erfaring i leken, barna får nye kunnskaper og utvikler ferdigheter. Barna skal ha tid og rom til lek som inspirerer til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse. (Hentet fra årsplanen til Grenda Barnehage)

Bilde av Scott Webb fra Pexels